Özel Öğrenme Güçlüğü

Öğrenme güçlüğü, kişinin normal veya üstün zeka düzeyinde olmasına rağmen okuma, yazma ve dil becerilerinde problem yaşamasına neden olan, bireyin merkezi sinir sistemindeki işleyişine bağlı olarak ortaya çıkan bir bozukluk durumudur. Özel öğrenme güçlüğünün de kendi içinde disleksi, diskalkuli ve disgrafi olmak üzere üç farklı çeşidi vardır.

DİSLEKSİ;

Disleksi, halk arasında okuma bozukluğu olarak da bilinir. Zeka ile ilgisi yoktur. Farklı bireyleri farklı derecelerde etkiler. Kelimeleri hecelemede zorlanma, hızlı okumada zorlanma, kelimeleri yazmada zorlanma ya da yanlış telaffuz etme gibi problemler görülebilir. Disleksi olan insanlarda dikkat bozukluğu görülme olasılığı, gelişimsel dil bozuklukları ve rakamlarda zorlanma normalden fazladır.

Disleksi Belirtileri;

• Okumayı öğrenirken zorluk yaşama,
• Okuma hızının beklenenin altında olması,
• Yazarken harf atlama,
• Bozuk yazma,
• Okurken harf atlama,
• Okurken kelimeleri değiştirerek okuma,
• Okumakta zorlanma,
• Yazarken zorlanma,
• Harfleri birbirine karıştırma ( b, d, p gibi ),
• Rakamları ters yazma,
• Okuduğunu analama ve anlatmada zorlanma,
• Ayakkabılarını bağlama gibi motor becerilerde zorlanma.

DİSKALKULİ;

Diskalkuli niceliksel ve mekânsal bilgi üretiminde, anlama ya da tepkide bulunmadaki işlev bozukluğu olarak tanımlayabiliriz. Diskalkuliyle ilgili daha birçok tanımlama yapılmakla birlikte en genel anlamda diskalkuli, matematiksel ilişkileri kavrama ve hesaplamada, sayısal sembolleri tanıma, kullanma ve yazmada açığa çıkan bozukluktur.

Matematiği öğrenmede yaşanan güçlüklerin genel adıdır. Rakamlar, basit işlemler, problemler ve problemlerle ilgili sezgileri kullanmada ve anlamada güçlük çekerler. Onlar doğru yöntemi kullanıp doğru yanıtı verseler bile, kendilerine güvenmeden mekanik olarak soruları cevaplarlar.

Psikoloji ve diğer bilimler diskalkulinin kökenlerini genel olarak karakterize edememektedir. Bu nedenle akraba evliliğinden genetik faktörlere, kan uyuşmazlığından hamileyken çektirilen röntgene, ilaç, sigara, alkol ve kahve kullanımına, anne-çocuk ilişkisindeki problemlere kadar pek çok şey diskalkuliye sebep olabilir. Ayrıca diskalkuli tek yumurta ikizlerinde daha sık, çift yumurta ikizleri ve diğer kardeşlerde ise daha nadir görülmektedir.

Özetle diskalkuli, temel matematiksel işlemler ve kavramları öğrenirken ya da uygularken kişinin matematiksel yeteneğini olumsuz yönde etkileyen bir bozukluktur. Aritmetik günlük yaşamın oldukça önemli bir parçası olduğundan dolayı diskalkulik öğrencilerin matematiksel biliş kapasitelerini geliştirmek için onlara özel dikkat eğitiminin verilmesi önemlidir. Öğrenme bozukluğu olan çocukların anne-babalarından, eğitimcilerden ve yetkililerden özel destek alması gerekmektedir. Eğer çocuğunuz diskalkulikse yapmanız gereken ilk iş sabırlı davranmayı öğrenebilmektir.

Diskalkuli Belirtileri;

• Temel matematik becerileri içeren işlemlerin oldukça zor ve yavaş çaözülmesi,
• Toplama ve çarpma işlemlerinin değişme özelliğini tanımadaki yetersizlik,
• Matematik problemlerinde kullanılan adı ve işlemleri sergilemede zorlanma,
• İşlemlerde sürekli on parmak kullanma,
• Matematik sembollerinin kafa karıştırması,
• Basit geometrik şekilleri çizememe ve tanıyamama,
• Gün, hafta, ay ve mevsimler v.b. kavramları anlamada güçlük çekme.

DİSGRAFİ;

Disgrafi yazı ile ilgili problemlerle karakterize bir öğrenme güçlüğüdür. Kişinin kronolojik yaşı,ölçülen zekâ düzeyi ve yaşına uygun olarak aldığı eğitimle yazma becerisinin uyumsuz olması durumunda anlaşılabilir. Çocukları veya yetişkinleri etkileyebilecek nörolojik bir bozukluktur. Okunması zor kelimeler yazmanın yanı sıra, disgrafisi olan insanlar iletişim kurmaya çalıştıkları sırada yanlış kelime kullanma eğilimindedir.

Disgrafinin nedeni her zaman bilinmemekle birlikte, yetişkinlerde bazen travmatik bir olay sonucu gelişir.

Disgrafi Belirtileri;

• Yanlış yazım ve büyük harf kullanımı,
• El yazısı ve basılı harflerin karışımı,
• Harflerin uygunsuz boyutlandırılması ve boşluk bırakılması,
• Kelimelri yazmadan önce görselleştirme güçlüğü,
• El kramplarına neden olacak şekilde kalemi sıkı tutma,
• Yazarken kelimeleri yüksek sesle söylemek,
• cümle içindeki harfleri ve kelimelri çıkarmak.